最近，騰訊旗下的明灣教育基金傳出了個大新聞：騰訊未來總部“企鵝島”上要建一座“明灣學校”！

　　這是騰訊繼明德實驗學校之後，在深圳投資的第二所學校。它坐落在粵港澳大灣區的中心——大鏟灣科技島的北端。這是一所非營利屬性的民辦學校，預計招收2000名學生，從幼兒園到高中，十五年一貫制，學校將開設義務教育階段課程和高中學段IBDP國際文憑課程。目前，校區主體已接近完工，計劃於2025年9月正式開學。

　　其實，這已經不是第一家互聯網大廠辦學校了。之前，阿里、華爲、京東都已經在教育領域有所佈局。2017年，由馬雲作爲“發起人”、聯合其他阿里巴巴合夥人投資十多億創辦了一所15年一貫制的“雲谷學校”，提供幼兒園、小學、初中、高中四個學部的課程，師生比達1:5。同樣在2017年，華爲集團和清華附中合作開辦了一所“強強聯合”的雙語國際學校——清瀾山學校，坐落於廣東東莞松山湖附近，與華爲終端總部毗鄰，學校採取小班教學模式，每個班學生不超過24人，全校師生比約爲1:5。

　　還是在2017年，由京東集團、宿豫區政府、南外仙林分校正式簽約合作共建南京外國語學校仙林分校宿遷學校。學校於2019年開校，劉強東捐助上億元用於當地建設，併爲學校的硬件設施和餐飲供給等方面提供全面支持。

雲谷學校。

　　【爲何紛紛跨界？】

　　這些大廠大佬們爲什麼紛紛“跨界”辦學校？這到底是一陣什麼風？

　　同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣分析，大廠們辦學校的初衷可能有很多，但其中一點是爲了吸引和留住人才。比如，一些海歸人才、外地人才到了孩子入學年齡，由於戶口不在本市，無法進入公辦體系就讀；但家長又想讓孩子能在自己身邊接受好的教育，因此會選擇這類學校。同時，有一些家長希望孩子接受另一種教育形態，同時也能省心地從幼兒園一路直升到高中，這也是一部分家長的現實需求。“從這一角度來說，互聯網大廠所辦的民辦學校，提供了更多的教育形式，給家長學生多一種選擇。同時，對傳統的公辦教育也是一種促進，有利於改變整個教育生態。”

　　教育是一項充滿社會責任感的事業，通過“跨界”辦學，企業可以展示對教育的關注和支持，提升公衆形象和社會聲譽。一項調查顯示，超過80%的消費者表示更願意購買那些積極參與社會公益事業的企業產品。企業在追求經濟利益的同時，更需要擔起自身的社會責任。辦學之舉不僅彰顯了互聯網行業領袖們的教育理想和情懷，也有效提升了企業的品牌形象以及社會影響力。

南外仙林分校宿遷學校

　　此外，企業跨界辦學，還能將教育與自身的業務相結合，打造一個完整的產業生態圈。通過參與人才培養，爲企業的發展提供源源不斷的動力；利用教育數據，優化產品和服務；甚至可以將教育作爲新的業務增長點，拓展企業的發展空間。

　　總之，大廠們紛紛涉足教育行業，既是看中了教育市場的巨大潛力，也是爲了提升自身的形象和聲譽，甚至是爲了打造一個更加完整的產業生態圈；同時，客觀上，也在一定程度上豐富了教育生態圈。

　　【“大廠辦學”成潮流，靠譜嗎？】

　　不可否認，搞互聯網產品、新興科技，這些公司和老闆都是專業的，而且是成功的。但面對新學校，家長們不免心中疑慮：這些學校靠譜嗎？教育質量如何保障？

　　“大廠辦學”有何優勢？不可否認，在信息技術時代，這些互聯網大廠的科技力量可以很好地輔助教育，讓學生浸潤在科技前沿。比如，清瀾山學校利用華爲在ICT技術領域的優勢，量身打造了一套智慧校園的數字化平臺。學生背靠華爲和清華的資源優勢，通過哈克尼斯圓桌授課法、跨學科綜合學習（STEAM）和基於項目的學習法（PBL）等方式，得以持續提升批判性思維、創造與創新和團隊協作等能力。又如，雲谷學校通過互聯網、大數據、雲計算和人工智能等手段，在特色課程中融入信息技術、編程、STEM等知識技能；並推行開創國內K-12教育先河的“導師制”，讓學生在導師的引導和“放權”中主動思考、探索和實踐，有效培養內驅力。

清瀾山學校

　　但是，企業有名氣，並不等於就能辦好教育。如何保障教育質量？21世紀教育研究院院長熊丙奇認爲，在辦學過程中，要避免“企業捐了錢，就是企業家說了算”，而應該“教育家辦學”，建立董事會或者理事會領導的“校長負責制”，建立起現代學校制度。樊秀娣認爲，教育是國家和民族發展的重要基石，也是長期事業，如果以企業的經營模式來辦學，要求學校在短時間內達到一定經濟效益，那也是不可取的。

　　越來越多的互聯網大廠開始涉足教育領域，從早期的在線教育平臺到現在的實體學校。未來，或許我們還能看到更多這樣的跨界合作，帶來更豐富的教育生態，促進教育發展進入良性循環。

（文章來源：上觀新聞）