2025年全國兩會期間，職業教育成爲了備受關注的焦點之一。政府工作報告明確提出“推進職普融通、產教融合，增強職業教育適應性”，爲新時代職業教育的改革發展指明瞭方向。

　　職普融通是實現職業教育與普通教育相互貫通、相互促進的重要舉措。通過職普融通，可以爲學生提供更多樣化的教育選擇，搭建學生成長成才的“立交橋”，滿足不同學生的學習需求和發展願望。產教融合是職業教育的靈魂，是實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接的關鍵。加強產教融合，可以促進教育與產業的深度融合，提高職業教育的質量和水平，爲經濟社會發展培養更多高素質的技術技能人才。

　　兩會上，教育部部長懷進鵬指出，我國現代製造業70%的人才來自職業教育培養。這一數據充分彰顯職業教育在支撐現代產業體系中的核心地位，也爲我們重新審視職業教育在教育強國與現代化建設全局中的戰略意義，提供了關鍵切入點。當前，全球科技革命與產業變革正加速演進，人工智能、生物技術、新能源等戰略性新興產業蓬勃興起。我國作爲世界最大的工業國，在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。職業教育已成爲培育大國工匠、高技能人才的主陣地，爲產業升級注入源源不斷的動力。

　　以製造業爲例，精密機械操作、工業機器人編程等核心技術崗位，從業者不僅需要紮實的理論知識，更依賴長期實踐積累的操作技能。中國東方教育（00667.HK）通過產教融合模式，將企業需求直接對接校園培養體系，學生在實訓車間接受真實生產場景鍛鍊，畢業後迅速適應崗位要求，有力保障製造業高效運轉與創新發展。

　　面對新能源汽車產業爆發式增長，中國東方教育迅速調整專業設置，開設智能網聯汽車技術、新能源汽車檢測與維修等專業。同時，通過職普融通政策，爲中職生搭建升學立交橋，使其在接受高等職業教育後，能夠從事更具創新性的研發輔助、質量控制等工作，拓寬職業發展路徑。

　　建設教育強國，職業教育是不可或缺的關鍵環節。教育部部長懷進鵬強調，將穩妥紮實推進“雙一流”高校本科擴容，大力提升職業教育質量。

　　在數字化轉型浪潮中，中國東方教育積極探索“互聯網+職業教育”模式，開發虛擬仿真實訓平臺，打破時間和空間限制，讓學生可以通過線上學習複雜工藝操作流程。同時，引進行業領軍人才充實教師隊伍，打造“雙師型”教師團隊，確保課堂知識與產業前沿緊密結合。

　　職業教育發展正當其時。我們相信，在國家政策大力扶持與社會各界共同關注下，職業教育將爲教育強國建設添磚加瓦，爲中華民族偉大復興培育更多能工巧匠，在全球產業競爭格局中彰顯中國技能力量。

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責任編輯：王若雲